“十五五”的腳步越來越近了，隨著“建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基”目標確立，時代對高技能人才的呼喚更加強烈。作為高職教育一線的實踐者，我常常思考：我們該如何培養(yǎng)更多符合國家需求的高技能人才，答好“賦能高質(zhì)量發(fā)展”的全新考題？
我與職業(yè)教育結(jié)緣，始于2008年。那一年，我從普通高校轉(zhuǎn)到職業(yè)院校工作。十幾年來，我親歷了職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展——從最初培養(yǎng)具備基本職業(yè)技能的人才，到如今職教本科打破學(xué)歷“天花板”，學(xué)生成才路徑越來越寬、本領(lǐng)越來越強，從職校學(xué)生“矮人一頭”到現(xiàn)在職業(yè)教育備受重視……眼見耳聞的一切都在告訴我們：職業(yè)教育已成為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)實用人才的主陣地。
我對職業(yè)教育的認識，也在身邊一個個年輕人身上得到印證：機器人專業(yè)有位同學(xué)接連奪得中高職國賽一等獎，如今已扎根航空制造第一線；護理專業(yè)有位同學(xué)，摘得世界職業(yè)院校技能大賽桂冠，受到多家醫(yī)院青睞……
多年教育實踐與探索，讓我體悟到：高技能人才培養(yǎng)，既要有院校層面“刀刃向內(nèi)”的自我革新，更要有制度層面的系統(tǒng)支撐。面向“十五五”，我對高技能人才培養(yǎng)懷有三個真切期待：
期待“體系全貫通”，打造成長“直通車”。為了回應(yīng)社會對高端技能人才的現(xiàn)實需求，應(yīng)持續(xù)深化職業(yè)教育長學(xué)制人才培養(yǎng)體系建設(shè)，加快布局專業(yè)碩士點，吸引更多有志青年選擇技能成才路。
期待“專產(chǎn)高適配”，筑牢融合“立交橋”。面對產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型的大趨勢，職教專業(yè)設(shè)置應(yīng)更靈活，超前布局人工智能、綠色低碳等緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)，提升專產(chǎn)供需適配水平。
期待“平臺深改革”，織密開放“生態(tài)網(wǎng)”。當前，應(yīng)持續(xù)推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，重點在實體化運行上拓新、在下沉縣域辦學(xué)上拓局，構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)。同時，推動中國職教標準“走出去”，有序擴大跨境合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力。
展望“十五五”，愿每位奮斗者都能憑技能為自己鋪就五彩人生。
（講述人：金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記、浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心主任 王振洪）
信息來源: 《光明日報》2025年11月15日01版