電力類實訓室建設方案

一、實訓室建設指導思想

實訓室建設要學歷教育與職工培訓統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)職前教育與職后培訓資源共享。體現(xiàn)職業(yè)教育和培訓以能力需求為本位的辦學特色。實訓基地建設以實用為出發(fā)點，同時注重保持其一定的先進性、開放性和可擴展性。實訓基地的實施，可以充分保證學生、學員獲得足夠時間的、高質量“真刀真槍”的實際動手技能訓練，實現(xiàn)與工程實踐的“零距離”接觸。

二、實訓室功能定位

實訓室建設項目的實施，對完成高職高專學生的實踐教學任務，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和適應變革的高級應用型技術人才發(fā)揮重要作用的同時，又可發(fā)揮其非學歷職業(yè)技能培訓、職業(yè)技術鑒定與考核、科學研究、生產(chǎn)開發(fā)和新技術的應用推廣等社會效益。

三、實訓室建設的目標

項目建設從實踐性教學需要出發(fā)，堅持為經(jīng)濟建設服務的思想，以滿足社會對高技能型人才培養(yǎng)需求為目的，建立一個具有一定規(guī)模的、外向型的、產(chǎn)學研結合的、綜合性、多功能的示范性職業(yè)教育和職工培訓實訓基地。

項目建設堅持“校校聯(lián)合，校企聯(lián)合”的原則，深化實訓基地建設，切實改善實訓條件，提高教育教學質量，努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。使實訓條件和實訓設施的質量和數(shù)量以及師資水平充分滿足教學要求，逐步形成實訓內容與實際生產(chǎn)零距離貼近的實訓模式，保證學生獲得足夠時間的、高質量的實際動手能力訓練。

注重發(fā)揮市場機制的作用，調動社會力量共同參與實訓基地建設，實行靈活多樣的管理辦法，增強自身活力和生存能力，努力探索資源共享、自主發(fā)展的新機制。在保證學生實訓任務的前提下，面向市場，開展培訓和職業(yè)技能鑒定，開展技術服務，使其成為集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的多功能教育培訓中心。

職業(yè)教育是培養(yǎng)學生就業(yè)技能的教育，要堅持面向市場，實行靈活的辦學方針，以加快實訓基地建設為突破口，立足于提高學生技能和動手能力，大力深化教育改革，使職業(yè)教育與市場需求緊密結合，保持持續(xù)快速健康的發(fā)展。

四、實訓室建設保障措施

(1)基地的建設要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和高職教育發(fā)展的需求，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、充分論證，分批投資，有組織有計劃地實施。

(2)在基地建設的同時，建全各種運行機制。做到自我運作、自我約束、盡快建設、持續(xù)發(fā)展，以達到社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

(3)建立健全科學、嚴格的實踐教學制度，隊伍建設和人員管理制度，考核辦法和獎懲制度，明確崗位職責與分工細則，落實培訓計劃等。

(4)建立實訓基地組織領導管理機構，強化實訓基地的領導和管理功能，建立定期檢查指導制度，及時解決基地建設和管理工作中的實際問題。

(5)健全規(guī)范的實訓教學計劃、教學大綱等教學文件，建立職業(yè)技能與職業(yè)素質和綜合能力相結合的實訓教學體系，建立教學質量檢查、監(jiān)督、保障和調控體系，規(guī)范教學管理制度。

  方案